全国理系女子高生ウェブ交流 泉ヶ丘 両生類研究を発表
2020年9月26日
WEBによる女子生徒による科学研究発表交流会 当日
2020年9月19日
別冊遺伝No.24『実践 生物実験ガイドブック』がでました。
2020年9月11日
サンショウウオ研究 オンラインで話そう 19日都城泉ヶ丘高呼びかけ
2020年9月 1日
清心女子高校で取り組んだ有尾類についての研究成果(SSH10年間)
2020年8月30日
集まれ!理系女子 女子生徒による科学研究発表交流会(第4回九州大会)
2020年8月 9日
「学級通信」から授業「生命」、女子生徒の理系進学支援へ
2020年4月23日
清心女子高校教員の教育賞受賞(文科省SSH指定後)
2018年12月26日
岡山県北部でアカハライモリ調査
2018年5月 5日
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(15)科学教育への思い
2018年3月17日
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(14)グローバルな視点で理科教育を考える。
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(13)「発表者が女子だけ」の課題研究発表会を企画
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(12)教育プログラムの効果
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(11)「自然探究Ⅰ」からの課題研究
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(10)テーマはどのように設定したのか。
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(9)課題研究の成果を発表する場を求めて
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(8)課題研究で生徒の適性を引き出す
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(7)女子生徒に自然体験が重要
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(6)ディベートを導入した「実践英語」とネイティブ担任制
2018年3月16日
論文「科学課題研究」を中心に据えた女子の理系進学支援教育プログラムの開発(5)授業「生命」の誕生
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マタイによる福音書第9章16節・17節 「新しい時代の科学教育に刷新すること」
Regeneron ISEF2025で研究成果を一般市民に公開
Regeneron ISEF2025の審査会で研究成果を発表
オハイオ州コロンバスでISEF2025が開催
ホームページ「ぼうぼうどりの生物教室」の魅力は?
ChatGPTに自分の考えの解説を求めた
Evidence for the true fall-mating in Japanese newt
Cynops pyrrhogaster
山脇学園SSHの研究開発の仮説まとめ
山脇学園省SSH採択にいたるこれまでの取り組みと今後の課題
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